4h
+ 250 points de formation
Financement possible :
ANDPC, OPCO EP
A partir de 119,00 €HT
E-learning
Présentation
"Développer le raisonnement est une nécessité dans la formation des professionnels de la santé" B. Charlin
Bernard Charlin est chercheur et professeur à l’Université de Montréal. Il est le créateur des concepts de concordance de script et de la Formation par Concordance (FpC), basée sur l'utilisation de Tests de Concordance de Script (TCS).
Découvrez une nouvelle approche pédagogique très efficace qui tient compte de situations authentiques au comptoir pour lesquelles il est possible de douter (incertitudes autour des médicaments à risque comme les benzodiazépines, la metformine et des prescriptions à rallonge).
Grâce à elle, vous allez améliorer concrètement vos dispensations et votre accompagnement, tout en validant une action d’Évaluation des Pratiques Professionnelles, EPP DPC, typologie indispensable pour valider votre obligation professionnelle.
Soyez dans les premiers à profiter de notre innovation pédagogique au service de votre pratique quotidienne !
Inscrivez-vous à la session de votre choix.
Bernard Charlin est chercheur et professeur à l’Université de Montréal. Il est le créateur des concepts de concordance de script et de la Formation par Concordance (FpC), basée sur l'utilisation de Tests de Concordance de Script (TCS).
Découvrez une nouvelle approche pédagogique très efficace qui tient compte de situations authentiques au comptoir pour lesquelles il est possible de douter (incertitudes autour des médicaments à risque comme les benzodiazépines, la metformine et des prescriptions à rallonge).
Grâce à elle, vous allez améliorer concrètement vos dispensations et votre accompagnement, tout en validant une action d’Évaluation des Pratiques Professionnelles, EPP DPC, typologie indispensable pour valider votre obligation professionnelle.
Soyez dans les premiers à profiter de notre innovation pédagogique au service de votre pratique quotidienne !
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Objectifs de connaissances
- Connaitre ses points forts et ses points faibles sur le bon usage des médicaments chez les personnes âgées
- Revoir les connaissances fondamentales pour un exercice quotidien
Objectifs de compétences
- Développer son raisonnement professionnel dans des situations authentiques empreintes d'incertitude
- Comparer son raisonnement à un panel d'experts et bénéficier de leurs explications et arguments qui les ont conduits à leur propre décision
- Améliorer son efficacité de dispensation et de conseils en matière de iatrogénèse médicamenteuse
- Contribuer activement à la bonne utilisation des médicaments chez les personnes âgées
Mise en pratique
DÉROULÉ DE CETTE ACTION D'EPP :
Chaque session DPC dure 1 mois et comporte cette étape unique :
- Étape : 4H avec succession de 10 situations concrètes, semblables à celles que vous pouvez rencontrer au quotidien et pour lesquelles vous disposez d'un nombre limité d'informations, à risque d'incertitude et qui demandent réflexion.
Interface facilitatrice pour proposer vos pistes d'amélioration, avec accès aux réponses d'un panel de professionnels expérimentés et préalablement confrontés aux mêmes situations.
Synthèses éducatives par l'expert lui-même, Pr Sébastien Faure, au format vidéo et forum d'échange proposés.
Chaque session DPC dure 1 mois et comporte cette étape unique :
- Étape : 4H avec succession de 10 situations concrètes, semblables à celles que vous pouvez rencontrer au quotidien et pour lesquelles vous disposez d'un nombre limité d'informations, à risque d'incertitude et qui demandent réflexion.
Interface facilitatrice pour proposer vos pistes d'amélioration, avec accès aux réponses d'un panel de professionnels expérimentés et préalablement confrontés aux mêmes situations.
Synthèses éducatives par l'expert lui-même, Pr Sébastien Faure, au format vidéo et forum d'échange proposés.
Experts
Sommaire
Présentation
Les panélistes
Évaluations
SC
Sarra C.Titulaire
Cette formation présente des cas concrets auxquels nous sommes confrontés au comptoir.
Cela a attiré mon attention sur plusieurs situations de iatrogénie par exemple et m'a permis de trouver des solutions à certaines situations complexes.
SB
Stéphanie B.Adjoint
en mêlant situations concrètes (très fidèles à ce que l'on peut avoir en officine) à des rappels, cette EPP permet d'améliorer la pratique et d'envisager la mise en oeuvre (en formalisant) des activités du quotidien
LB
Laure B.Adjoint
la sensibilisation a des sujets bien precis à travers des situations concrêtes très proches du terrain
+ l'apport de certaines connaissances qui permettent d'expliquer avec plus d'aisance et ainsi proposer des changements opportuns à la santé du patient
PM
Pierre M.Titulaire
Cette EPP m’a permis de renforcer ma vigilance face aux risques de iatrogénie et de complications liées aux traitements, d’améliorer l’identification des effets indésirables, de sécuriser les prescriptions et de développer un accompagnement plus personnalisé, notamment chez les patients âgés et polymédiqués.
AC